W TYM MIESIĄCU ...

WARSZTATY i ZAJĘCIA W LUTYM :

DATA	DZIEŃ TYG.	GRUPA	ZAJĘCIA
5.02	czwartek	żabki	spotkanie ze Strażą Miejską „ Bezpieczeństwo podczas ferii"
16.02	poniedziałek	wszystkie grupy	audycja muzyczna
17.02	wtorek	wszystkie grupy	przedstawienie teatralne ”Kłamstwa kozy”
20.02	piątek	wszystkie grupy	warsztaty z klockami „ Budujemy świat, nauka i edukacja z klockami LEGO”
24.02	wtorek	misie, krasnale, zajączki	warsztaty plastyczno-teatralne „Legenda Wrocławska”
26.02	czwartek	tygryski, żabki, kangurki	warsztaty plastyczno-teatralne „Legenda Wrocławska”
27.02	piątek	wszystkie dzieci	przedstawienie teatralne ”Baśń o chłopcu, który strach pokonał”

* LEGENDA WROCŁAWSKA - Wrocławskie krasnale – opowieść o tym skąd się wzięły liczne na ulicach miasta krasnale

MISIE e-mail: p180marzena@gmail.com

Nasze ulubione baśnie

Słuchanie baśni i znanych bajek – wzbudzanie zainteresowań literaturą dziecięcą. Przedstawianie bajek w formie teatralnej np. teatrzyk sylwet. Rozmowy na temat treści baśni; wyróżnianie dobrych i złych zachowań na podstawie pozytywnych i negatywnych bohaterów. Pogadanki wychowawcze wypływające z morału bajkowego np. unikanie kontaktów z nieznajomymi, nieoddalanie się od rodziców itp. Zagadki na temat „Znamy te baśnie”. Ćwiczenia spostrzegawczości wzrokowej poprzez dopasowywanie postaci literackich do odpowiedniej baśni. „Odkrywanki obrazkowe” „Jaka to bajka”. Wykonanie pracy plastycznej „Bajkowe smoki”.

Dawno, dawno temu…

Prezentacja opowiadania pt. „Prehistoryczny las” jako inspiracja do rozmowy na temat dinozaurów. Zorganizowanie kącika tematycznego „Dinozaury”. Zabawy orientacyjno – porządkowe „Dinozaur łapie”, „Z kamyka na kamyk” Zabawy ruchowe z piłką „Jajko dinozaura”. Wykonanie pracy plastycznej „papierowy dinozaur” inspirowane zabawą logopedyczną „Mały Dinek” Zabawy matematyczne „Gdzie jest więcej dinozaurów” – przeliczanie w zakresie trzech; określanie liczebności zbiorów „mało- dużo”. Zabawy ruchowo- muzyczne ilustrowane piosenką „Idą dinozaury”.

Kiedy patrzę w niebo

Układanie rytmu dnia i nocy za pomocą białych i czarnych kółek- zabawy matematyczne związane z umiejętnością kontynuowania rytm. „Co robię w dzień, a co w nocy?” – omówienie na podstawie ilustracji czynności typowych dla określonej pory dnia; poszerzanie słownictwa i wiadomości o otaczającym świecie. Uświadomienie dzieciom roli snu dla zdrowia. Ćwiczenia pamięciowe na tle wiersz „Słońce” Praca plastyczna „Gwiazdy” – stemplowanie gwiazd biała farbą na czarnym tle. Zabawy muzyczne na tle piosenki „Ufoludki” Dalsze kształtowanie nawyków higienicznych i doskonalenie umiejętności z zakresu samoobsługi

................................................................................................................................................

KRASNALE e-mail: p180ela@gmail.com

Wszędzie biało

Dostrzeganie piękna zimowego krajobrazu. Zachęcanie do samodzielnych wypowiedzi opisujących zimowy krajobraz. Rozwijanie zdolności plastycznych podczas tworzenia zimowego obrazka. Obserwowanie płatków śniegu (w naturze lub na zdjęciu).Zwrócenie uwagi na ich niezwykłą symetrię i piękno stworzone przez naturę. Wspieranie rozwoju fizycznego poprzez różnorodną aktywność ruchową.

Zimowe zabawy

Omówienie z dziećmi różnych typów zabaw na śniegu. Zwrócenie uwagi na bezpieczeństwo podczas zimowych aktywności. Poznanie nazw zimowych dyscyplin sportowych. Zabawy ruchowe w sali przy zimowych piosenkach oraz zabawy na śniegu w ogrodzie przedszkolnym.

W lodowej krainie

Wzbogacenie wiedzy i słownictwa podczas omawiania ilustracji „Krajobraz lodowej krainy”. Poznanie wybranych mieszkańców rejonów polarnych. Rozwijanie umiejętności przeliczania, porównywania, klasyfikacji elementów. Doskonalenie umiejętności plastycznych : malowanie, kolorowanie w konturze, wycinanie, wyklejanie.

Kiedy patrzę w niebo

Obserwowanie zmian zachodzących na niebie w ciągu dnia ( zmiany w położeniu słońca, księżyca). Wypowiedzi dzieci dotyczące kosmosu w oparciu o ilustracje i zdjęcia oraz obserwacje. Poznanie nazw planet Układu Słonecznego. Pobudzanie wyobraźni i fantazji podczas tworzenia własnej wizji ufoludka.

................................................................................................................................................

ZAJĄCZKI e-mail: p180dorota@gmail.com

W LODOWEJ KRAINIE

Wzbogacanie wiedzy na temat Antarktydy i Arktyki oraz zwierząt polarnych. Doskonalenie pamięci odtwórczej i rytmiczności mówienia – zabawy słowne na podstawie wybranych utworów literackich. Doskonalenie sprawności manualnej w tym umiejętności wycinania kółek.

ZWIERZĘTA EGZOTYCZNE

Wzbogacanie wiedzy na temat zwierząt egzotycznych – zachęcanie do wypowiadania się na forum grupy na podstawie ilustracji z książek. Rozwijanie poczucia rytmu – zachęcanie do wspólnego muzykowania. Rozwijanie wrażliwości na barwy oraz motoryki małej – praca plastyczna: słoń.

W KOSMOSIE

Rozwijanie kompetencji językowych – zabawy słowne z wykorzystaniem nazw planet układu słonecznego. Umuzykalnianie dzieci. Usprawnianie techniki liczenia.

Rozwijanie małej motoryki oraz koordynacji wzrokowo-ruchowej poprzez ćwiczenia grafomotoryczne.

BAJKI I BAŚNIE

Zapoznanie się z etapami powstawania książki – wdrażanie do szanowania książek. Kształtowanie poczucia pomagania potrzebującym. Rozwijanie logicznego myślenia – zapoznanie dzieci z morałem bajek i baśni. Ćwiczenie pamięci – nauka wiersza „Bajki”.

................................................................................................................................................

TYGRYSKI e-mail: p180agnieszka@gmail.com

ŚWIAT MUZYKI

Rozwijanie aktywności dziecka, wdrażanie do komunikowania potrzeby ruchu i odpoczynku. Kształtowanie prawidłowej postawy podczas ruchu, tańca. Poznanie zawodów muzyka, pianisty, kompozytora, piosenkarza.Rozwijanie zainteresowań i uzdolnień muzycznych. Nazywani instrumnetów. Tworzenie muzyki, śpiewanie piopsenek, rozijanie percepcji słuchowej.

CZAS NA TEATR

Budowanie czynnego i biernego słownictwa. Rozwijanie spostrzegawczości i pamięci wzrokowej. Rozwijanie zainteresowań teatralnych. Nabywanie samodzielności w organizowaniu zabaw teatralnych. Utrwalanie zasad kulturalnego zachowania się w miejscach publicznych. Rozwijanie zainteresowania słowem i sztuką tj. literatura, teatr. Rozwijanie słownictwa o nazwy i pojęcia związane z teatrem.

MALI ARTYŚCI

Wzbogacanie słownictwa związanego ze sztuką - malarstwo, rzeźba, rękodzieło. Poznawanie znazw zawodów artystycznych i narzędzi wykorzystywanych w ich pracy. Rozwijanie umiejętoći i zdolności artystycznych. Doskonalenie umiejętności klasyfikowania przedmiotów

MROŹNE KRAINY

Dostrzeganie wplywu działalności człowieka na przyrodę - zanieczyszczanie powietrza, wody, gleby poprzez zmiany klimatyczne i odpady. Kształtowanie prawidłowych reakcji na krzywdę zwierząt. Dostrzeganie odmienności i podobieństw między ludźmi różnych narodowości - uczenie szacunku i tolerancji. Doskonalenei umiejętności ustalania równoliczności poprez np. łączenie w pary, przyporządkowanie graficzne itp.

................................................................................................................................................

ŻABKI e-mail: p180lesia@gmail.com

Muzyczna kraina

W pracowni artystów

Magia teatru

Przedszkolne talenty

Rozwijanie zdolności do współuczestnictwa w realizacji zadań podejmowanych w parach, zespole lub z całą grupą.
Budowanie u dzieci odporności psychicznej i umiejętności wyrażania swoich uczuć w akceptowany społecznie sposób w sytuacji porażki.
Wdrażanie do pracy nad sobą, świadomego rozwijania swoich zainteresowań i umiejętności.
Kształtowanie samodzielności w przygotowywaniu materiałów do pracy i organizowaniu miejsca pracy.
Wdrażanie do rozpoznawania i nazywania uczuć, jakie towarzyszą dziecku w kontakcie ze sztuką.
Wyrabianie umiejętności prawidłowego chwytu podczas rysowania, malowania, wycinania.
Rozwijanie wrażliwości estetycznej dziecka w odniesieniu do takich sfer aktywności jak muzyka, plastyka, ruch.
Kształtowanie postaw aktywnego odbiorcy sztuki, wdrażanie do wyrażanie siebie w indywidualny sposób (działalność artystyczna).
Doskonalenie umiejętności różnicowania dźwięków, odtwarzania układu dźwięków na podstawie rytmu graficznego.
Kształtowanie zdolności do analizowania spostrzeżeń wzrokowych dotyczących wybranego obiektu, dostrzegania niuansów kolorystycznych, zróżnicowanych kształtów; rozwijanie umiejętności prowadzenia rozmów na określony temat.
Poszerzenie wiedzy o teatrze, spektaklach teatralnych.
Wdrażanie do eksperymentowania podczas zabaw plastycznych.
Zapoznanie z drukowaną i pisaną literą: R,r, S,s, W,w, Z,z – rozpoznawanie poznanych liter, czytanie wyrazów, prostych tekstów.
Utrwalanie umiejętności przeliczania, dodawania i odejmowania w zakresie 10 (na liczmanach), posługiwania się liczebnikami porządkowymi.

................................................................................................................................................

KANGURKI e-mail: p180agata@gmail.com

MUZYCZNA KRAINA

Rozwijanie umiejętności wdrażania emocji związanych ze słuchaniem i tworzeniem muzyki. Poznanie drukowanej i pisanej litery „R”, „r” oraz graficznego obrazu liczby „10”. Doskonalenie umiejętności posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi. Dodawanie i odejmowanie na konkretach. Wdrażanie do słuchania muzyki klasycznej i rozrywkowej. Kształtowanie umiejętności pisania znaków literopodobnych po śladzie, poznanych liter. Rozwijanie umiejętności czytania prostych tekstów złożonych z poznanych liter.

W PRACOWNI ARTYSTÓW

Rozwijanie wrażliwości estetycznej dziecka w odniesieniu do takich sfer aktywności człowieka, jak muzyka, ruch, plastyka. Wdrażanie do przejawiania troski o estetykę i czystość otoczenia. Kształtowanie umiejętności współdziałania. Doskonalenie umiejętności prowadzenia rozmów na określony temat. Utrwalenie Poznanie obrazu graficznego głoski – litery „S”, „s”. Kształtowanie zwinności i koordynacji wzrokowo – ruchowej podczas zabaw. Utrwalenie umiejętności przeliczania w przód i wspak w zakresie 10.

MAGIA TEATRU

Rozwijanie sprawności ruchowej. Wyrabianie umiejętności prawidłowego chwytu podczas malowania, pisania i wycinania. Wdrażanie do wyrażania swoich emocji w sposób społecznie akceptowany. Budowanie świadomości, że obcowanie ze sztuką – teatrem jest wartościowe i może sprawiać przyjemność. Poszerzenie wiadomości o teatrze i spektaklach teatralnych. Zapoznanie z drukowaną i pisaną literą „W”, „w'. Wyrabianie gotowości do współdzialania z innymi.

PRZEDSZKOLNE TALENTY

Wspieranie wielokierunkowej aktywności dziecka. Wdrażanie do rozpoznawania i nazywania uczuć, jakie towarzyszą dziecku w kontakcie ze sztuką. Budowanie motywacji do podejmowania działań inspirowanych plastyką. Czerpanie zadowolenia ze swoich osiągnięć, efektów swojej pracy. Wdrażanie do rozwijania swoich umiejętności, zainteresowań. Rozwijanie zdolności do zgodnej współpracy w parach, zespołach i całą grupą. Zapoznanie z drukowaną i pisaną literą „Z”, „z”. Wdrażanie do eksperymentowania farbą podczas mieszania kolorów.

................................................................................................................................................