W TYM MIESIĄCU ...

          ZAJĄCZKI      e-mail:  p180dorota@gmail.com

W KRAINIE EMOCJI

• Rozwijanie empatii i uwrażliwienie na potrzeby innych oraz wdrażanie do rozpoznawania i nazywania uczuć.
• Poznanie opowiadania „Przygoda w leśnym przedszkolu” – kształcenie umiejętności rozróżniania dobra od zła.
• Rozwijanie inteligencji społecznej i związanych z nią kompet.,m.in. współpraca w grupie, radzenie sobie w sytuacji konfliktowych

OWOCOWE SMAKI

• Rozwijanie kompetencji językowych – zabawy słowne z wykorzystaniem nazw owoców.
• Poznanie pracy sadownika, czynności jakie wykonuje jesienią, poznanie nazw i wyglądu drzew owocowych.
• Rozwijanie małej motoryki oraz koordynacji wzrok. – ruch. poprzez ćwiczenia grafomotoryczne: Owocowe kształty.
• Kształtowanie percepcji dotykowej i smakowej – rozpoznawanie i nazywanie owoców

JESIEŃ W OGRODZIE

• Ćwiczenia spostrzegawczości wzrokowej „Kosz pełen warzyw” – określanie kształtu, koloru, przeliczanie elementów.
• Poznanie korzyści jakie płyną ze spożywania owoców i warzyw jako źródła witamin.
• Doskonalenie pamięci odtwórczej i rytmiczności mówienia – zabawy słowne na podstawie wybranych utworów lit.
• Rozwijanie wrażliwości na barwy oraz małej motoryki – praca plastyczna: Warzywa

JESIEŃ W LESIE

• Wzbogacenie wiedzy na temat lasu i jego mieszkańców – zachęcanie się do wypowiadania na forum grupy na podstawie ilustracji, zdjęć i własnych doświadczeń.
• Rozwijanie umiejętności tworzenia rytmów oraz kontynuowania sekwencji rytmicznych – operowanie na materiale przyrodniczym

PRZYGOTOWANIE ZWIERZĄT DO ZIMY

• Zapoznanie z różnymi sposobami przygotowania się zwierząt do zimy – uwrażliwienie na potrzeby zwierząt.
• „Kolorowe liście” – zabawy plastyczne rozwijające sprawność manualną.
• Ćwiczenie pamięci – nauka wiersza „Zimowy sen niedźwiedzia”

................................................................................................................................................

             TYGRYSKI      e-mail: p180agnieszka@gmail.com

Tydzień życzliwości

Uczy się empatii - dostrzega i szanuje uczucia innych osób. Uczy się bycia uważnym, dostrzegania przykładów przemocy rówieśniczej oraz tego jak im można przeciwdziałać. Poznaje sposoby niesienia pokrzywdzonym pomocy (na miarę swoich możliwości). Rozróżnia i nazywa swoje uczucia; poznaje sposoby wyrażania swoich uczuć i radzenia sobie z nimi np. ze złością i zazdrością, tak by nie krzywdzić innych.

Zaczarowana jesień

Posługuje się pojęciami dotyczącymi zjawisk przyrody: opadanie liści, zbieranie zapasów na zimę, zapadanie w sen zimowy. Przelicza elementy zbiorów podczas zabawy oraz porównuje ich liczebność przy użyciu słów: „mniej”, „więcej”, „tyle samo”. Odtwarza układy przedmiotów i tworzy własne. Określa kierunki i ustala położenie przedmiotów w odniesieniu do swojej osoby. Doskonalenie syntezy i analizy słuchowej na poziomie sylaby.

Co nam jesień w koszu niesie?

Posługuje się pojęciami dotyczącymi zjawisk przyrody. Współdziała z dziećmi podczas prac użytecznych. Gromadzenie wiedzy na temat warzyw i ich przechowywania oraz kształtowanie zachowań prozdrowotnych. Rozwijanie percepcji wzrokowej, zdolności spostrzegania i koncentrowania uwagi na zadaniu. Utrwalanie umiejętności porównywania liczebności zbiorów, zabawy z liczeniem i przeliczaniem (zwrócenie uwagi na poprawne stosowanie liczebników). Rozumienie sensu wymiany i respektowanie w sytuacji kupna i sprzedaży umów typu: wymiana jeden do jednego, jeden do dwóch, jeden do pięciu.

Uczymy się dbać o swoje zdrowie

Rozróżnia zachowania korzystne i niekorzystne dla zdrowia. integruje się z grupą rówieśniczą. samodzielnie ubiera się i przebiera. ubiera się odpowiednio do panujących warunków atmosferycznych. Zna działania profilaktyczne dla zachowania zdrowia. Wie, że hałas jest szkodliwy dla zdrowia. Utrwala wiedzę dotyczącą zdrowia. Stosuje zdobytą wiedzę w praktyce. Hartuje organizm i weryfikuje zdobytą wiedzę.

Niezwykły rytm przyrody

Określa różnice między porami roku. Jest wrażliwe na budowę utworu i barwę dźwięku. Uwalnia swoje emocje podczas działań muzyczno -ruchowych. Ilustruje wiersz dźwiękiem za pomocą instrumentów. Uczestniczy w zabawach ruchowych. Utrwala następstwo pór roku. Wypowiada się na temat sztuki. Określa pory dnia i rozumie ich następstwo. Opisuje zjawiska przyrodnicze. Wypowiada się na podstawie symboli pogody. Wdrażanie dzieci do wychwytywania regularności, powtarzanie i kontynuowanie rytmów. Wspomaganie dzieci w rozwoju myślenia przyczynowo -skutkowego i przewidywaniu następstw (różnicowanie zmian odwracalnych i nieodwracalnych).

 ................................................................................................................................................

     Jesienne kolory

     Smaki natury

     Zdrowie na co dzień

     Jesienne sekrety

• kształtowanie zręczności, zwinności, równowagi, orientacji oraz koordynacji ruchowej podczas zabaw ruchowych i ćwiczeń gimnastycznych
• poznanie wartości zdrowego odżywiania się w kontekście zdrowego trybu życia

• rozwijanie zdolności do odczuwania zadowolenia z dobrze wykonanego zadania
• rozwijanie wytrwałości w kończeniu zadań i pokonywaniu trudności

• budowanie pozytywnych relacji rówieśniczych w zabawie i podczas pracy w grupach

• kształtowanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów ze względu na wielkość, kolor, kształt
• tworzenie zbiorów o takiej samej liczbie elementów, ustawianie elementów rosnąco i malejąco
• doskonalenie umiejętności przeliczania w zakresie 5 (liczebniki główne i porządkowe)

• poznanie drukowanej i pisanej litery „A”, „a”; „E”, „e”; „I”, „i”, „M”, „m”

• poznanie obrazu graficznego liczby „2”, „3”, „4”, „5”

• rozwijanie umiejętności kreślenia wzorów literopodobnych od strony lewej do prawej – staranne odtwarzanie wzorów
• doskonalenie sprawności dokonywania bardziej złożonych czynności myślowych, jak: porównywanie, wyodrębnianie różnic i podobieństw, klasyfikowanie, analiza i synteza
• wdrażanie do posługiwania się pojęciami dotyczącymi następstwa czasu: „rano”, „południe”, „popołudnie”, „wieczór”, „wczoraj”, „dzisiaj”, „jutro”
• rozwijanie umiejętności wygłaszania wiersza z pamięci
• konstruowanie wypowiedzi na podstawie ilustracji

 ................................................................................................................................................

 KANGURKI      e-mail: p180agata@gmail.com

JESIENNE KOLORY

Rozwijanie zdolności do odczuwania zadowolenia z dobrze wykonanego zadania. Kształtowanie umiejętności wyrażania własnych emocji w formach werbalnych i niewerbalnych. Przypomnienie zasad regulujących właściwe zachowania podczas pobytu w przedszkolu. Poznanie drukowanej i pisanej litery „A”, „a” oraz graficznego obrazu cyfry „2”. Wdrażanie do wypowiadania się na określony temat pełnymi zdaniami. Kształtowanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów ze względu na wielkość, kształt i kolor.

SMAKI NATURY

Rozwijanie umiejętności pisania liter od strony lewej do prawej – staranne odtwarzanie wzorów. Wdrażanie do sprawnego i bezpiecznego posługiwania się nożyczkami. Budowanie pozytywnych relacji rówieśniczych w zabawie i podczas pracy w grupach. Wdrażanie do radzenia sobie w nowych sytuacjach. Doskonalenie umiejętności rozpoznawania i nazywania warzyw i owoców rodzimych i zagranicznych. Rozwijanie znajomości pojęć matematycznych trójkąt. Poznanie obrazu graficznego głoski – litery „E”, „e” oraz cyfry „3”.

ZDROWIE NA CO DZIEŃ

Rozwijanie małej motoryki. Kształtowanie zręczności, zwinności, równowagi, orientacji oraz koordynacji ruchowej. Poznanie wartości zdrowego odżywiania się w kontekście zdrowego trybu życia. Rozwijanie wytrwałości w kończeniu zadań i pokonywaniu trudności. Wdrazanie do posługiwania się pojęciami dotyczącymi następstwa czasu. Doskonalenie percepcji słuchowej. Konstruowanie wypowiedzi na podstawie ilustracji. Poznanie obrazu graficznego głoski – litery „I”, „i” oraz cyfry „4”.

JESIENNE SEKRETY

Budzenie emocjonalnego stosunku do świata przyrody. Rozwijanie zainteresowań muzycznych, ruchowych, plastycznych. Ksztaltowanie pożądanych zachowań (bezpieczeństwo) w kontaktach z przyrodą. Rozwijanie naturalnej kreatywności dziecka w różnych formach aktywności. Zapoznanie z drukowaną i pisaną literą „M”, „m” oraz cyfrą „5”. Doskonalenie umiejętności przeliczania w zakresie 5 (liczebniki główne i porządkowe). Rozpoznawanie monet (1 zł, 2 zł, 5 zł)

 ................................................................................................................................................