WARSZATY I ZAJĘCIA PLANOWANE W CZERWCU :
DATA |
DZIEN TYG. |
GRUPA |
ZAJĘCIA |
2.06.2022 |
czwartek |
I, II, III, IV,V,VI |
Czarodziejski Dzień Dziecka w przedszkolu (zabawy ruchowe, detektywistyczne, taneczne) |
8.06.2022 |
środa |
I, II, III, IV, |
Występy dzieci z okazji święta Mamy i Taty Gr. IV godz.14.30 Gr. II godz.15.00 Gr. I godz.15.30 Gr. III godz.16.00 |
9.06.2022 |
czwartek |
IV,VI |
Wyjazd do kina Kijów na przedstawienie pt. „Karolcia” |
10.06.2022 |
piątek |
V |
Wycieczka trasą turystyczną „Barbakan - Mury Obronne” |
II,III |
Wycieczka do Trąbek na „Brzozowy zakątek” |
||
20.06.2022 |
poniedziałek | V,VI | Warsztaty w ramach edukacji ekologicznej. Tematyka zajęć: pole elektromagnetyczne, dzikie zwierzęta w mieście, drzewa oraz zwierzęta domowe. |
22.06.2022 |
środa |
V,VI |
Uroczyste zakończenie roku szkolnego |
GRUPA I
Lubimy się bawić
Nasi pupile
Jesteśmy sportowcami
Nadeszło lato
................................................................................................................................................
GRUPA II
Z końca świata czy zza ściany, to przyjaciel nasz kochany
Poznawanie warunków życia dzieci z innych krajów. Zdobywanie wiadomości dotyczących różnic (kolor skóry, inne warunki życia) między ludźmi. Kształtowanie postaw szacunku, poszanowania praw dla wszystkich ludzi. Mój ulubiony kolega i koleżanka- zrozumienie znaczenia przyjaźni, cechy przyjaciela.. Doskonalenie umiejętności liczenia, posługiwanie się liczebnikami głównymi. Spotkanie z panią Alicją udział w zabawach ruchowych, detektywistycznych i tanecznych.
Coś się skrada, coś szeleści, dżungla sto tajemnic mieści
Zachęcanie dzieci do odwiedzania zoo. Wdrażanie do bezpiecznego zachowania wobec zwierząt. Rozpoznawanie i nazywanie zwierząt żyjących w zoo. Klasyfikowanie obrazków zwierząt wg określonych warunków. Porównywanie liczebności zbiorów. Układanie nazw zwierząt z sylab, dobieranie ich do obrazków. Dłuższe wypowiedzi na podstawie ilustracji sytuacyjnych- układanie historyjek obrazkowych. Wycieczka do Trąbek na „Brzozowy zakątek”
Góry, morze, wieś, jezioro, gdzie rodzice nas zabiorą?
Przypomnienie czym i gdzie możemy wyjechać na wakacje- środki transportu lądowego, powietrznego i wodnego- porównywanie sposobów i prędkości poruszania się, przystosowania do przewozu osób. Poznawanie różnych ciekawych zakątków Polski. „Jak powstaje burza?” - eksperyment, kształtowanie wiedzy przyrodniczej.„Gdy idzie burza to..” technika niedokończonych zdań. Dyskusja na temat tego, jak zachowywać się w czasie burzy. Posługiwanie się pojęciami dotyczącymi położenia przedmiotów w przestrzeni i względem siebie.
Wakacje
Zapoznanie dzieci z zasadami warunkującymi bezpieczeństwo poza przedszkolem np. bezpieczne zachowanie się nad wodą. Wdrażanie do precyzyjnego wypowiadania się i poprawnego formułowania wypowiedzi. Śpiewanie piosenek poznanych w ciągu roku przedszkolnego. Wykonywanie prac plastycznych z wykorzystaniem różnorodnych materiałów. Zabawy graficzne z rysowaniem linii nieregularnych, łączenie takich samych znaków i figur.
................................................................................................................................................
GRUPA III
MAŁE I DUŻE RODZINY W AKCJI
Z WIZYTĄ W GOSPODARSTWIE WIEJSKIM
DZIECIAKI W RUCHU
LATO W SADZIE I OGRODZIE
NADCHODZI LATO
Obszar fizyczny
Obszar emocjonalny
Obszar społeczny
Obszar poznawczy
................................................................................................................................................
Z końca świata czy zza ściany, to przyjaciel nasz kochany
Kształtowanie świadomej przynależności do narodu i kraju. Przygotowanie do zgodnego współżycia w Europie i świecie, kształtowanie tolerancji wobec ludzi innych ras i kultur. Rozwijanie orientacji przestrzennej, posługiwanie się nazwami kierunków. Odczytywanie symboli na mapie i globusie.
Coś się skrada, coś szeleści, dżungla sto tajemnic mieści
Umożliwienie dzieciom zdobywania wiadomości na temat zwierząt żyjących w dżungli. Rozwijanie zdolności liczenia, dodawania i odejmowania oraz grupowania elementów (określanie liczby elementów w zbiorze, rozumienie pojęcia „równoliczny”). Ćwiczenie spostrzegawczości, pamięci i wrażliwości słuchowej. Kształcenie zdolności negocjowania podczas wspólnego tworzenia gier ściganek.
Góry, morze, wieś, jezioro, gdzie rodzice nas zabiorą?
Zapoznanie dzieci z krajobrazami charakterystycznymi dla różnych regionów Polski. Doskonalenie umiejętności wyrażania myśli w formie zdań (poprawnych składniowo, logicznie i gramatycznie). Uświadomienie konieczności objęcia ochroną niektórych gatunków roślin i zwierząt. Budzenie zainteresowań czytelniczych, zachęcanie do podejmowania prób samodzielnego czytania. Wdrażanie dzieci do wyodrębniania głosek w prostych słowach. Rozwijanie umiejętności wyrażania emocji w sposób akceptowany społecznie.
................................................................................................................................................
Prawa wszystkich dzieci
Kocham Kraków: baśnie i legendy Starego Miasta
Egzotyczne podróże
Radosne wakacje
OBSZAR FIZYCZNY
• wdrażanie do wykonywania ćwiczeń zgodnie z pokazanym sposobem lub instrukcją słowną
• wdrażanie do przestrzegania zasad zachowania zapewniających porządek i bezpieczeństwo oraz zgodnego współdziałania podczas zabaw ruchowych, wycieczek
• doskonalenie prawidłowego i bezpiecznego posługiwania się narzędziami i przyborami plastycznymi, regulowania siły nacisku dłoni
OBSZAR EMOCJONALNY
• doskonalenie samopoznania, dostrzegania odmienności i niepowtarzalności każdej osoby
• kształtowanie niezależności emocjonalnej, naśladowania pozytywnych wzorców zachowań, nieulegania naciskom oraz negatywnym wzorcom
• doskonalenie umiejętności odróżniania emocji, nazywania ich i rozumienia, że każdy ma prawo do ich odczuwania i okazywania
• kształtowanie umiejętności wyrażania współczucia i zrozumienia dla problemów innych osób poprzez okazywanie zainteresowania, podjęcie rozmowy czy pomocy
OBSZAR SPOŁECZNY
• kształtowanie postawy empatii oraz chęci udzielenia wsparcia osobom tego potrzebującym
• kształtowanie postawy akceptacji i tolerancji wobec różnorodności kultury i języka w obrębie społeczności, w której dziecko funkcjonuje
• kształtowanie postawy tolerancji i życzliwości wobec odrębności narodowych, odmienności w wyglądzie lub sprawności różnych ludzi
• wdrażanie do pracy zespołowej
OBSZAR POZNAWCZY
• doskonalenie umiejętności układania zdań poprawnych logicznie i gramatycznie
• wdrażanie do aktywnego uczestniczenia w zabawach utrwalających znajomość liter
• wzbudzenie zainteresowania czytaniem i literami – litera „h”, „H”
• doskonalenie umiejętności czytania (proste wyrazy z poznanych liter)
• doskonalenie umiejętności opisywania obrazków z dostrzeganiem przedmiotów, cech, czynności, emocji
• doskonalenie umiejętności rozumienia czytanego tekstu
• kształtowanie umiejętności tworzenia wyrazów z rozsypanek wyrazowych i wykorzystywania podpisów do wykonywania plakatów, opisywania kolekcji itp.
• doskonalenie orientacji w schemacie ciała i umiejętności rozpatrywania otoczenia z punktu widzenia własnego i drugiej osoby
• doskonalenie umiejętności orientacji na kartce lub innej płaszczyźnie
• kształtowanie umiejętności dodawania i odejmowania w zakresie 10 lub większym
• kształtowanie umiejętności posługiwania się symbolami matematycznymi
• zaznajomienie z zasadami bezpieczeństwa podczas wakacyjnego odpoczynku
................................................................................................................................................
GRUPA VI
Prawa wszystkich dzieci
Doskonalenie postawy akceptacji i tolerancji w obrębie społeczności, w której dziecko funkcjonuje. Rozmowa na temat Konwencji Praw Dziecka. Tworzenie przez dzieci notatki graficznej na temat „Moje prawa i obowiązki” Wdrażanie do okazywania szacunku i życzliwości wobec osób z otoczenia. Zabawy z literką „H” „h”. Doskonalenie nauki czytania.
Egzotyczne podróże
Poszerzenie wiedzy na temat różnic i podobieństw między ludźmi na całym świecie. Wzbogacenie wiedzy o zwierzętach zamieszkujących Afrykę, Australię, Indie. Zabawy ruchowe, muzyczne, integracyjne i plastyczne utrwalające cechy kultur z różnych części świata. Ciekawostki przyrodnicze i geograficzne dotyczące innych kontynentów
Letni obserwator przyrody
Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych; pogłębianie wiedzy przyrodniczej poprzez obserwacje, eksperymenty, doświadczenia, pogadanki i samodzielne wnioskowanie. Kształtowanie postawy szacunku i troski wobec środowiska przyrodniczego. Rozpoznawanie i nazywanie zwierząt i roślin charakterystycznych dla poszczególnych środowisk przyrodniczych.
Radosne wakacje
Omówienie zasad bezpiecznego odpoczynku podczas wakacji. Tworzenie „Kodeksu bezpiecznej zabawy” Dzielenie się spostrzeżeniami, doświadczeniami i wiedzą